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"El dominio intelectual de las matemáticas, de los diferentes sectores de la ciencia, de la filosofía, es el fruto de una lenta y perseverante acumulación de pequeños actos de intelección. Los grandes problemas se resuelven al desmenuzarlos en problemas concisos."
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"El propósito no es presentar una lista de las propiedades abstractas del conocimiento humano, sino ayudar al lector a consumar una apropiación personal de la estructura dinámica concreta..."
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"Si hay, pues, en total ocho fines particulares, se sigue que hay que realizar ocho tareas diferentes de principios metodológicos…. el principio de distinción y división que proponemos servirá para moderar las ambiciones totalitarias y unilaterales."
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"Nuestra primera tarea será familiarizarnos con lo que se entiende por un acto de intelección; y el único camino para alcanzar este fin es, al parecer, prestar atención de manera concienzuda a una serie de ejemplos."
Bienvenido
"El punto clave aquí es la apropiación; el punto clave está en descubrir e identificar las actividades de nuestra propia inteligencia y en familiarizarse con ellas." (Insight, 22)
Sean bienvenidos a esta página, cuyo propósito es ante todo lanzar una invitación a participar en un diálogo en curso. Mientras se reconoce la profundidad de la obra pedagógica, filosófica, teológica, metodológica, y económica de Bernard J. F. Lonergan (1904–1984), el objetivo principal de la página es fomentar la auto-apropiación y la praxis del método empírico generalizado, promover la colaboración, facilitar el intercambio de ideas oportunas, así bien implementarlas a través de diálogos enfocados en las situaciones socio-culturales en América Latina.
En el momento oportuno, el método averiguado por Lonergan en y luego descrito en su obra Método en teología, llevará a los filósofos y teólogos a acercarse, aún integrarse, en las investigaciones y estudios científicos a fin de "generar políticas y planes basados sobre una buena información y revisados continuamente." (351) La colaboración interdisciplinaria superará las prácticas de las disciplinas académicas. "Hay que encontrar, pues, un tercer camino." (12)